y los proyectos 
de las Unidades Ninus, y ábrelas en el ordenador del Ninus.
Mediante esta propuesta, pretendemos que los alumnos descubran las principales características de la era de los dinosaurios (período histórico, tipos de dinosaurios, extinción…)
Mediante esta propuesta, pretendemos que los niños y niñas conozcan el paisaje boscoso, sus cambios según las estaciones del año y los animales y árboles que podemos encontrar en él.
Mediante esta propuesta, motivaremos a los alumnos para que descubran algunas de las características de los animales marinos y reflexionen sobre las actitudes de los seres humanos en la naturaleza iniciando, así, el desarrollo de la conciencia medioambiental.
Mediante esta propuesta, descubriremos el continente africano. Los rasgos más característicos de su geografía, los animales, los colores, las personas que viven allí... fomentando el respeto hacia otras culturas.
Mediante esta propuesta, pretendemos que nuestros alumnos aprendan las principales características de las plantas, la distinción entre árbol, arbusto y planta, el concepto de ciclo vital, la importancia de respetar el entorno y el reciclaje .
Mediante esta unidad didáctica, los alumnos descubrirán conceptos relativos al universo trabajando contenidos de las 3 áreas de aprendizaje.
Proponemos esta unidad didáctica para que, mediante el hilo conductor motivador de los monstruos, los alumnos trabajan conceptos relativos a las 3 áreas de aprendizaje.
Proponemos esta unidad didáctica sobre la cara para que los alumnos se inicien en la creación del propio autoconcepto, el trabajo del esquema corporal, la aceptación de las propias características y las de los demás y el respeto a la diferencia.
Mediante esta propuesta, trabajaremos con Ninus las figuras geométricas planas y tridimensionales, relacionándolas con objetos y elementos de la vida cotidiana.
Mediante esta unidad de aprendizaje del cuerpo humano, pretendemos que nuestros alumnos trabajen el esquema corporal de una manera ajustada creando un buen autoconcepto y valorando y aceptando las características específicas de los demás.
